他们先各自撰写一篇经义文章，然后互相
换批改，指
对方文章中的不足。三人坦诚地指彼此的不足，互相借鉴学习。
接
来的几日，三人皆是如此，每日清晨前往藏书楼查阅资料，上午研读经义、练习写作，午互相批改文章、研讨心得，傍晚则总结当日的学习成果，规划次日的备考计划。
日
过得充实而忙碌，三人的学识和写作能力也在稳步提升。
此次院
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